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在生活中，我們常常需要向銀行借錢，無論是購買房屋、車輛或是其他大型物品，貸款是我們實現夢想的一個重要途徑。然而，如何成為銀行眼中的優質客戶，以取得低利率的貸款條件呢？
首先，建立堅實的信用紀錄是非常重要的。確保每月按時償還信用卡負債、個人貸款或其他負擔，並盡可能避免逾期還款。儘量不要超過信用卡的使用額度，這樣可以顯示出你是一個有責任感的借款人。
其次，提高個人的收入穩定性也能給銀行留下良好印象。持續增加主要收入來源的穩定性，比如保持長期的固定工作，或是增加多個收入來源，這樣能夠讓銀行認為你能夠按時償還貸款。
此外，控制個人的債務負擔也是非常關鍵的因素。銀行會評估你的債務比例，這是指你的債務與收入的比率。因此，如果你能夠減少個人債務、提高收入，就能夠增加銀行對你的信任，從而獲得較低利率的貸款。
最後，和銀行建立良好的關係也是重要的。保持良好的溝通，並在需要貸款時主動與銀行聯繫，盡可能提前計劃，這樣銀行會更願意給你提供有利的貸款條件。
總結起來，要成為銀行眼中的優質客戶，取得低利率貸款條件，我們需要建立一個良好的信用紀錄、提高收入穩定性、控制債務負擔、與銀行建立良好的關係。這些都需要長期的努力和累積，但只要努力去實踐，我們就能獲得更好的貸款條件，實現自己的夢想。
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小額貸款是當今社會中廣泛使用的金融工具。它提供了一種快速解決短期金錢需求的方式，被許多人視為達到財務自由的捷徑。然而，小額貸款也有其優點和缺點。
小額貸款的明顯優勢之一是其簡便和高效的申請程序。相比於傳統銀行貸款，小額貸款往往只需填寫簡單的表格並提供一些個人資料即可完成申請。這使得小額貸款對於急需資金的人來說非常適用，因為它們可以在短時間內獲得所需的資金，解決緊急困境。
此外，小額貸款還可以提供金融靈活性。它們通常在短期內返還，並且根據個人情況定制還款方式。這種彈性使人們能夠根據自己的財務狀況和還款能力來規劃負擔，從而降低負債壓力。
然而，小額貸款也存在風險和缺點。首先，由於其高風險性，小額貸款通常伴隨著較高的利率和費用，這可能使借款人最終支付的金額超過所借的本金。其次，無篩選或監管的小額貸款市場可能導致借貸詐騙和高利率貸款的問題。因此，借款人應謹慎選擇貸款機構，確保其合法性和信譽。
總結來說，小額貸款作為一種財務工具，具有其正反兩面。它在短期解決資金需求方面具有優勢，但同時也存在風險和負擔。因此，借款人在使用小額貸款時應謹慎思考，評估其所需的資金和還款能力，並確保選擇合適信譽的貸款機構。
免文件貸款面對聯合國永續發展目標（SDGs）的挑戰，許多學校正積極探索如何將其融入課程，同時培養孩子兼具「永續發展」與「在地關懷」的素養能力。長期耕耘環境特色教育的黑松教育基金會，連續9年透過「愛地兒點子計畫」輔導桃園小學深入探討環境議題，至今已累積破百件環境教案。今（2024）年基金會以「永續愛地球，在地埤塘留」為主題，輔導老師執行創意教案，讓師生認識家鄉特色，並思考如何改善生態環境。基金會也特別於今（3）日舉辦教師分享會，邀請參與計畫的老師，以及各領域的專家評審分享教案經驗，共同為培養下一代環境領袖而努力。
一百堂課，一百段陪伴故事 「愛地兒點子計畫」觸動土地關懷
黑松教育基金會「愛地兒點子計畫」以系統化的課程，輔導老師執行創意教案，帶孩子思考生態問題，至今陪伴50所小學推出破百件環境教案，共同關注全球暖化、海洋保育、能源永續等議題。基金會執行長盧功偉表示：「我們致力於讓孩子為腳下的土地做出改變，今年計畫主題為『永續愛地球，在地埤塘留』，埤塘作為桃園特色景觀，就成為了學校珍貴的教學資源。」
為提升計畫影響力，黑松今日舉辦教師分享會，邀請擔任計畫評審的執行長盧功偉、中原大學陳其澎教授、文化銀行邵璦婷創辦人、臺北市內湖高中周維毅老師以及臺中科技大學何昕家副教授，與老師們交流教學經驗。
5步驟打造環境特色教育 5校成果亮眼 埤塘專家：「每個學校都是一顆種子」
今年共13所小學參與計畫，其中八德區霄裡國小、新屋區社子國小、龜山區長庚國小、蘆竹區大華國小、楊梅區上湖國小因師生的創意行動獲評為亮點教案。埤塘專家陳其澎稱讚：「參加『愛地兒點子計畫』的小學，在發掘問題、陳述意見、解決問題上，都做得非常好」長庚國小的學生考察了社區的埤塘，並運用VR模擬埤塘生態給其他年級的孩子，結合科技的發表讓他相當驚艷，陳其澎說道：「我認為每個學校都是一顆種子」，藉由計畫的陪伴，發展出創意無限的在地環境課程。
大華國小沈朝萱老師分享，運用計畫中的「愛地兒5步驟」，引導孩子「探索主題-定義問題-發想點子-測試點子-分享宣言」，在課程中孩子產生對在地埤塘的情感，決定努力恢復師生對埤塘的關注度，因此帶來趣味的生態闖關活動。評審周維毅老師則讚嘆社子國小的課程令他印象深刻，「他們使用5步驟發現學校的環境問題，就開始清理埤塘，其實課程不只是執行教案，而是在解決大自然的危機。」
從學校到社區，孩子積極宣傳埤塘 在地居民到場支持
環境教育能激發孩子以在地為榮的情感以及促進社區共好，楊梅區上湖國小張碧玲主任即分享，師生於桃園仙草花嘉年華時，積極向旅客宣傳埤塘之美，也在畢業旅行到鹿港老街時，宣傳桃園為千塘之鄉，並邀請里民到上湖的埤塘參加成果發表會，「孩子透過與社區的緊密交流，加深了對在地的認同。」
評審邵璦婷則以文化工作者的角度分享：「多認識一種在地文化，對於這片土地就會有更好的包容。」她以霄裡國小的擺攤活動為例，社區居民看到就連國小生都在為在地環境努力，同時孩子也從互動中獲得肯定與回饋，對社區來說是一種善的循環。
邁向第10年！「愛地兒點子計畫」從桃園出發 實踐環境教育力量
黑松教育基金會「愛地兒點子計畫」明年即將邁向第10年，不僅豐富了學校教學內容，更成功培養孩子的環境素養以及解決問題的能力，彰顯了環境教育在實踐SDGs中的關鍵角色。基金會董事長張斌堂也期許：「我們從桃園出發，希望透過持續推廣環境特色教育，激發更多孩子對家鄉的認同感，成為永續發展的力量。」
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